Program wychowawczo - profilaktyczny

1.Do opracowania dokumentu wykorzystano:

-zalecenia dyrekcji szkoły,

-postulaty uczniów i rodziców,

-kierunki i ustalenia organów sprawujących nadzór pedagogiczny,

- wytyczne MEiN, MZ, GIS,

- wnioski z rad pedagogicznych w roku szkolnym 2025/26.

2.Koncepcja pracy szkoły – główne założenia na rok szkolny 2026/27:

-realizacja projektów interdyscyplinarnych; organizacja przedsięwzięć dydaktycznych łączących treści z różnych przedmiotów, sprzyjających rozwijaniu myślenia analitycznego oraz praktycznemu wykorzystaniu wiedzy i umiejętności;

-kształtowanie postaw obywatelskich i społecznych – prowadzenie działań wychowawczych i edukacyjnych wzmacniających poczucie odpowiedzialności za społeczność szkolną i lokalną, a także rozwijających świadomość obywatelską i patriotyczną uczniów.

- promocja aktywności fizycznej i zdrowego trybu życia. Wdrażanie inicjatyw prozdrowotnych, rozwijanie różnorodnych form aktywności sportowej, kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i żywieniowych.

-profilaktyka zachowań ryzykownych i wsparcie emocjonalne uczniów.
Realizowanie programów profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania przemocy rówieśniczej, zapewnianie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz budowanie klimatu szkoły sprzyjającego bezpieczeństwu i dobrostanowi uczniów.

-Świadome i bezpieczne korzystanie z nowych technologii.
Kształcenie kompetencji cyfrowych poprzez naukę higieny cyfrowej, krytycznej analizy informacji oraz poprawne metodyczne wykorzystanie nowoczesnych narzędzi, w tym zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej i rozwiązań opartych na sztucznej inteligencji.

-Wzmacnianie roli doradztwa zawodowego.
Realizowanie zajęć i projektów wspierających uczniów w świadomym wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej, a także podejmowanie współpracy z pracodawcami i instytucjami rynku pracy.

-Upowszechnianie kultury i języka polskiego.
Podejmowanie działań dydaktycznych i wychowawczych służących rozwijaniu kompetencji językowych, literackich i kulturowych uczniów, a także wspieranie inicjatyw na rzecz środowisk polonijnych.

-Promowanie aktywizujących metod dydaktycznych.
Wdrażanie oceniania kształtującego, metod projektowych i innych strategii uczenia się, które wzmacniają sprawczość ucznia oraz rozwijają jego aktywność poznawczą.

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

1.Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.

2.Szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.

3.Edukacja zdrowotna w szkole – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej oraz przygotowanie uczniów do odpowiedzialnych zachowań prozdrowotnych i udzielania pierwszej pomocy.

4.Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

5.Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno - pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.

6.Profilaktyka uzależnień behawioralnych i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Wspieranie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz udzielanie pomocy w kryzysach psychicznych.

7.Wspieranie podejmowania świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych, ze szczególnym uwzględnieniem doradztwa zawodowego i promocji kształcenia zawodowego. Upowszechnienie nowej oferty kształcenia zawodowego wypracowanej z branżami.

8.Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem.

Oczekiwane efekty:

A. Realizacja projektów interdyscyplinarnych

uczniowie potrafią łączyć wiedzę z różnych dziedzin i wykorzystywać ją w praktyce,

wzrasta poziom umiejętności analitycznych i logicznego myślenia,

szkoła rozwija ofertę edukacyjną opartą na projektach i doświadczeniach.

B. Kształtowanie postaw obywatelskich i społecznych

uczniowie wykazują postawę odpowiedzialności za społeczność szkolną i lokalną,

wzrasta zaangażowanie uczniów w działania prospołeczne i patriotyczne,

szkoła pełni rolę ważnego ośrodka kształtowania postaw obywatelskich.

C. Promocja aktywności fizycznej i zdrowego trybu życia

uczniowie chętniej uczestniczą w zajęciach sportowych i rekreacyjnych,

kształtują się prozdrowotne nawyki związane z ruchem, odżywianiem i higieną,

szkoła jest postrzegana jako środowisko sprzyjające zdrowiu i aktywności.

D. Profilaktyka zachowań ryzykownych i wsparcie emocjonalne uczniów

• ograniczenie przypadków przemocy rówieśniczej,

wzrost poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów,

rozwój umiejętności społecznych i emocjonalnych młodzieży,

skuteczniejsze reagowanie szkoły w sytuacjach kryzysowych.

uczniowie potrafią odpowiedzialnie korzystać z technologii cyfrowych i internetu,

wzrasta poziom umiejętności krytycznej analizy informacji,

nauczyciele wdrażają technologie w sposób świadomy i metodycznie poprawny,

szkoła rozwija kulturę cyfrową zgodną z zasadami bezpieczeństwa i higieny.

F. Wzmacnianie roli doradztwa zawodowego

uczniowie lepiej znają swoje mocne strony i zainteresowania,

podejmują bardziej świadome decyzje dotyczące dalszej edukacji,

szkoła współpracuje z instytucjami i środowiskiem pracodawców,

wzrasta prestiż kształcenia zawodowego w opinii uczniów i rodziców.

uczniowie rozwijają swoje kompetencje językowe i kulturowe,

wzrasta zainteresowanie literaturą, sztuką i tradycją narodową,

szkoła podejmuje współpracę ze środowiskami polonijnymi,

uczniowie budują poczucie tożsamości i dumy z polskiego dziedzictwa.

H. Promowanie aktywizujących metod dydaktycznych

uczniowie stają się bardziej zaangażowani w proces uczenia się,

wzrasta ich poczucie sprawczości i samodzielności,

nauczyciele stosują ocenianie kształtujące i metody projektowe,

szkoła buduje kulturę nauczania ukierunkowaną na aktywność poznawczą ucznia

ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNEGO

     Wdrażanie zmian wynikających z Reformy 26. Kompas Jutra

„TWORZYMY SZKOŁĘ WYMAGAJĄCĄ, WSPIERAJĄCĄ I PRZYJAZNĄ ROZWOJOWI UCZNIA”

L.p.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni
1.	Organizacja tygodnia nauki i eksperymentu, obejmującego cykl warsztatów i doświadczeń z różnych dziedzin wiedzy.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
2.	Prowadzenie uczniowskich projektów interdyscyplinarnych, integrujących wiedzę matematyczno-przyrodniczą i humanistyczną.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
3.	Wdrażanie bloków przedmiotowych prowadzonych wspólnie przez nauczycieli różnych specjalności.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas, pedagog
4.	Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach interdyscyplinarnych na szczeblu szkolnym i pozaszkolnym.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
5.	Stosowanie metod projektowych i problemowych w procesie dydaktycznym, sprzyjających rozwijaniu myślenia analitycznego.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
6.	Organizacja szkolnych debat o tematyce naukowej i społecznej, wymagających łączenia wiedzy z wielu dziedzin.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
7.	Nawiązanie współpracy z uczelniami wyższymi i instytucjami naukowymi w zakresie realizacji wspólnych przedsięwzięć edukacyjnych.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas

„Szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.”

L.p.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni	Uwagi
1.	Realizacja projektów edukacyjnych promujących postawy patriotyczne i obywatelskie wśród uczniów.	cały rok	wychowawcy klas, pedagog, psycholog
2.	Organizacja uroczystości szkolnych i środowiskowych związanych ze świętami państwowymi i rocznicami historycznymi.	cały rok
3.	Prowadzenie działań wolontariackich i społecznych angażujących uczniów w pomoc rówieśniczą i lokalną.	wrzesień	Pedagog, nauczyciele i wychowawcy klas
4.	Współpraca z instytucjami samorządowymi, organizacjami pozarządowymi i służbami mundurowymi w zakresie wychowania obywatelskiego.	Cały rok	wychowawcy
5.	Organizacja spotkań z przedstawicielami instytucji publicznych i lokalnych liderów społecznych.	cały rok	pedagog,  nauczyciele i wychowawcy klas
6.	Wdrażanie programów wychowawczych kształtujących odpowiedzialność za wspólnotę klasową, szkolną i lokalną.	cały rok	nauczyciele przygotowani do pracy z uczniem z niepełnosprawnością, pedagog
7.	Udział uczniów w ogólnopolskich akcjach społecznych i charytatywnych.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas, pedagog, psycholog

 

„Edukacja zdrowotna w szkole – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej oraz przygotowanie uczniów do odpowiedzialnych zachowań prozdrowotnych i udzielania pierwszej pomocy.”

L.p.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni	Uwagi
1.	Organizacja szkolnych imprez sportowych, rekreacyjnych i turystycznych sprzyjających aktywności fizycznej.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas, pedagog, psycholog
2.	Wdrażanie programów edukacyjnych promujących zdrowe odżywianie, higienę życia i profilaktykę chorób cywilizacyjnych.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
3.	Realizacja zajęć sportowych w formach alternatywnych, dostosowanych do potrzeb i zainteresowań uczniów.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
4.	Współpraca ze środowiskiem sportowym, w tym klubami, trenerami i organizacjami rekreacyjnymi.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
5.	Organizacja wycieczek krajoznawczo-turystycznych rozwijających nawyk aktywnego spędzania czasu wolnego.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
6.	Udział uczniów w zawodach sportowych na szczeblu gminnym, powiatowym i wojewódzkim.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas
7.	Realizacja programów profilaktycznych dotyczących uzależnień i zachowań prozdrowotnych.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas

„Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.”

Lp.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni	Uwagi
.             1.	Prowadzenie programów profilaktycznych przeciwdziałających przemocy, agresji i uzależnieniom.	cały rok	wicedyrektor
2.	Wdrażanie w praktyce szkolnej zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej oraz innych nowoczesnych narzędzi edukacyjnych.	termin w kalendarzu	Nauczyciele informatyki i wychowawcy klas
3.	Współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i specjalistycznymi instytucjami wspierającymi szkołę.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas
4.	Zapewnienie dostępności pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole, w tym wsparcia psychologa i pedagoga.	cały rok	Dyrekcja
5.	Rozwijanie umiejętności krytycznej analizy i selekcji informacji dostępnych w Internecie.	cały rok	nauczyciele
6.	Prowadzenie szkoleń i warsztatów dla nauczycieli w zakresie rozpoznawania i reagowania na zachowania ryzykowne uczniów.	cały rok	nauczyciele
7.	Prowadzenie zajęć edukacyjnych na temat higieny cyfrowej oraz bezpiecznego poruszania się w sieci.	cały rok	nauczyciele

           

„Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno - pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.”

Lp.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni	Uwagi
1.	Organizacja spotkań edukacyjnych dla rodziców dotyczących profilaktyki i zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.	cały rok	nauczyciele
2.	Organizacja działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, z udziałem specjalistów i rodziców.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas
3.	Organizacja warsztatów dla uczniów i nauczycieli z zakresu wykorzystania nowych technologii w procesie dydaktycznym.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas
4.	Organizacja warsztatów i zajęć rozwijających kompetencje społeczne oraz umiejętności radzenia sobie z emocjami.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas
$15.	Współpraca z ekspertami w zakresie bezpieczeństwa cyfrowego i organizacja spotkań tematycznych dla uczniów i rodziców.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas
$16.	Monitorowanie zagrożeń wynikających z nadużywania technologii cyfrowych i podejmowanie działań profilaktycznych.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas

„Profilaktyka uzależnień behawioralnych i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Wspieranie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz udzielanie pomocy w kryzysach psychicznych.”

Lp.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni	Uwagi
1.	Realizacja zajęć profilaktycznych dotyczących higieny cyfrowej i bezpiecznego korzystania z technologii.	cały rok	nauczyciele
2.	Realizacja działań wychowawczych rozwijających szacunek, empatię, odpowiedzialność i umiejętność rozwiązywania konfliktów.	maj	nauczyciele
3.	Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i akceptacji w społeczności szkolnej.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas, pedagog
4.	Organizowanie warsztatów, spotkań i konsultacji dla rodziców.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas, pedagog

„Wspieranie podejmowania świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych, ze szczególnym uwzględnieniem doradztwa zawodowego i promocji kształcenia zawodowego. Upowszechnienie nowej oferty kształcenia zawodowego wypracowanej z branżami.’

Lp.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni	Uwagi
1.	Realizacja zajęć doradztwa zawodowego zgodnie z planem pracy szkoły	cały rok	nauczyciel doradztwa zawodowego
2.	Organizacja warsztatów rozwijających świadomość zainteresowań, predyspozycji i mocnych stron uczniów.	według potrzeb	nauczyciele i wychowawcy klas,
3.	Realizacje treści z doradztwa zawodowego w trakcie edukacji przedmiotowych i godzin wychowawczych, organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów.	cały rok	Dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy klas,

 

„Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem.”

Lp.	Zadania	Terminy	Odpowiedzialni	Uwagi
1.	Wdrażanie oceniania kształtującego w codziennej pracy dydaktycznej.	cały rok	nauczyciele wychowania fizycznego
2.	Realizacja lekcji opartych na metodach aktywizujących, pracy zespołowej i projektach uczniowskich.	według potrzeb	nauczyciele i wychowawcy klas,
3.	Organizacja lekcji otwartych dla nauczycieli w ramach wymiany doświadczeń.	cały rok	nauczyciele wychowania fizycznego
4.	Prowadzenie wewnątrzszkolnych form doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie nowoczesnych metod dydaktycznych.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas,
5.	Wdrażanie ewaluacji stosowanych metod pracy pod kątem ich efektywności.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas,
6.	Angażowanie uczniów w proces planowania, realizacji i oceny własnego uczenia się.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas,
7.	Wzbogacanie procesu dydaktycznego o elementy rozwijające kreatywność i samodzielność uczniów.	cały rok	nauczyciele i wychowawcy klas,